AI+安全
數據安全
數據基礎設施
態勢感知
云安全
基礎安全
終端安全
商用密碼
軟件供應鏈安全
網絡空間靶場
工業互聯網安全
物聯網安全
安全托管服務
運營管理服務
媒體報道
「TASK」人才培養框架，賦能數字經濟時代下的網絡安全人才隊伍建設
隨著信息技術迅速發展，網絡空間安全威脅和防護手段不斷演進。從總體上來看，我國網絡安全人才還存在缺口數量較大，網絡空間安全一級學科的建設尚處起步階段，網絡安全的人才培養一直是網絡安全產業和高校教育的痛點。一方面，網絡安全從業者面對的挑戰和工作壓力不斷提升，需要與時俱進地吸收網絡安全創新理念、技術和管理方法。另一方面，網絡安全新生力量的培養需要進一步加強。
人才是國家網絡安全發展的核心要素。在浙江省政協十二屆四次會議上，網絡安全教育和人才隊伍建設受到關注。浙江省政協委員、安恒信息董事長范淵表示，完善“頂尖人才引進—基礎人才培育—實用人才培訓”的培養體系，打造一支素質過硬、能力突出的網絡安全人才隊伍，不僅關乎人才強省戰略，也關乎著國家安全的重要戰略意義。
安恒信息網絡空間安全學院，在多年網絡安全人才培養、校企合作的摸索中，逐漸總結出一套新的人才培養框架——TASK框架。
“TASK框架”，由“T-Task任務”、“A-Assess評估”、“S-Skill技能”、“K-Knowledge知識”四個維度組成，該框架借鑒了國外的“KSA框架”，結合我國人才培養特色，涵蓋了網絡安全人才不同階段的培養方式，培養實戰能力強、綜合素質高的網絡安全人才。
?
1、T——Task任務
?
任務驅動教學強調讓學生在密切聯系學習、生活和社會實際的有意義的“任務”情境中，通過完成任務來學習知識、獲得技能、形成能力、內化理論。
任務是知識與技能的載體，安恒信息把網絡安全人才需要學習的知識與技能進行有效的組織,形成具有趣味性的任務，任務的設計以教學內容及教學目標為指導。
近日，安恒信息恒星實驗室成為華為重明實驗室鯤鵬計算平臺漏洞獎勵計劃合作伙伴。雙方將以挖掘漏洞作為任務驅動，幫助網絡安全人才增強實戰技能，以漏洞評判結果作為人才技能評定要素，從小范圍試驗到大范圍應用，實現多方共贏，共同為華為鯤鵬計算平臺保駕護航。
2、A——Assess評估
人才評價是人才發展體制機制的重要組成部分，是人才資源開發管理和使用的前提。建立科學的人才分類評價機制，對于樹立正確用人導向、激勵引導人才職業發展、調動人才創新創業積極性、加快建設人才強國具有重要作用。
當前網絡安全人才培養，仍存在缺少一套完善的體系化評價標準。為深入貫徹落實《關于分類推進人才評價機制改革的指導意見》，推動形成以產業需求為導向、以崗位能力為基礎的人才評價工作體系。
日前，安恒信息入選工信部人才交流中心2021年工業和信息化重點領域人才能力評價機構，共同推進創新人才評價機制，發揮人才評價指揮棒作用，在網絡安全人才評價體系建設中貢獻力量。
3、S——Skills技能
當前，維護國家網絡空間安全，培養網絡安全專業人才，加強網絡安全人才能力，是我國國家安全和發展利益的重大課題。必須加快培養壯大高素質人才隊伍，人才技能提升是國家網絡安全人才能力培養的重要環節。
早在2019年11月，安恒信息已成為浙江省人力資源和社會保障廳首批職業技能等級認定試點企業，承擔起網絡與信息安全管理員職業技能等級認定試點工作。同時，2020年11月23日人力資源社保障部辦公廳、公安部辦公廳頒布了網絡與信息安全管理員國家職業技能標準，安恒信息也是標準編寫單位之一。
技能是理論知識的實際應用，以賽帶練是網絡安全人才技能提升的重要手段。在競賽中，選手能通過模擬的環境和場景不斷強化技能、鞏固基礎。
依托于攻防頂尖技術和賽事支撐的豐富經驗，2020年，安恒信息網絡空間安全學院支撐了百余場競賽，參與人數超57000人，獲得好評無數。其中先后支撐“2020全國網絡與信息安全管理職業技能大賽”、“2020年全國工業互聯網安全技術技能大賽”兩場國家A類賽事。
4、K—Knowledge知識
?
隨著社會發展的網絡化、信息化、智能化，網絡安全問題越來越突出，網絡安全人才需求也越來越迫切，而且網絡安全是交叉學科，需要培養具備多學科知識的復合型人才。
安恒信息在網絡安全行業深耕多年，擁有國內規模領先的網絡安全技術團隊和師資隊伍，有專兼職培訓教師50余人。其中專職講師約15人，高校特聘專家顧問約20人，企業兼職講師約20人。講師團隊除了授課培訓外，同時也輸出優質的教育教學教學資源，構造網絡安全人才培養的基礎。
安恒網絡空間安全學院，以協助各行業及高校培養網絡安全人才為己任。2021年，學院將線上、線下相結合，提供集各類靶場建設、培訓課程、培訓服務、人才體系構建的綜合性人才解決方案與綜合性服務。學院本著安于育人、恒于樹德的辦學理念，賦能數字經濟安全人才戰略。
